1。在“太空生活中许多有趣的事物”中，“太空生活中的许多有趣的事物”中人们的教学设计和反思在“太空生活中的许多有趣的事物”中的“太空生活中的许多有趣的事物”中的“太空中的许​​多有趣的事物” [太空中的许​​多有趣的事物] [教科书理解]空间充满了神秘，而宇航员在人们的脑海中是英雄。太空的生命到底是什么样的？文字标题突然吸引了读者的心。本课程使用简单而生动的语言介绍了一些关于太空生活的新颖而有趣的知识，并巧妙地解释了“陌生人”的原因。全文分为六个自然部分，从“睡觉，步行，饮用水和洗澡”的四个方面引入了鲜为人知的有趣事物，并且井井有条。 [设计概念]充分利用学生的好奇心，并指导他们很好地阅读文本，以便他们可以接受语言和文字培训，同时了解一些航空航天知识。 【学习简介】我们班上有46个人，他们活跃而活跃，有些学生是

2。他们在课堂上积极地讲话，但他们专注于在短时间内听班，喜欢玩耍和移动。大多数学生喜欢阅读和阅读文本。二年级学生对太空知识了解不多。为了满足学生的学习需求，他们充分利用现代教育信息技术，并使学生通过互联网在教科书之外扩展和扩展一些空间知识，丰富学生的课外知识，培养了解天文学知识的认识，同时培养语言和思维能力。 [教学目标] 1。知道14个新单词，并知道如何写8个新单词。 2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。 3。对一些常识，对空间生活的某些常识，并激发人们对理解新技术的兴趣。 [教学重点]以情感阅读文本并理解空间中的常识。 【教学方法】1。使用多个

3。识别扫盲的方法。 2。创造充分的机会，并为学生提供独立比赛的空间。 3。注意单词的积累。 [教学准备]课程和信息卡。 [教学过程] 1。提问并刺激兴趣并将其引入课堂。 1。引入教室，学生，请看，这在哪里？ （显示美丽的空间风景）是的，这是美丽的空间。几千年来，人们一直梦想着“上帝”的梦想。现在，这个梦想已成为现实，“上帝”不再是新颖的。 2003年10月，第一位中国航空航天男子杨利维叔叔在这个美丽的空间生活了20多个小时（黑板写作：太空生活）。现在，老师将邀请孩子们了解我们中国的航空航天历史。 2。媒体播放，老师告诉：3。今天创建一个质疑场景（1）

4。天，杨叔叔很高兴来我们的班级吗？ （显示照片）当您遇到杨叔叔时，你们都想问他什么问题？ （2）点击播放：杨利威鼓励学生。 4。多媒体课程展示了居住在太空中的宇航员的场景。孩子们应该仔细观察，我们稍后将共同交流。 5。学生谈论自己的感受，老师在黑板上写道：有很多有趣的事情。 （一起阅读主题）过渡：太空生活中有什么有趣的事情？文本为我们提供了详细的介绍。你想读吗？ 2.第一次阅读文本时，您会感觉到整体阅读要求：孩子，学习时要给自己什么样的要求？ 1。看来你们都养成了阅读的良好习惯，因此请迅速打开这本书，并按照自己喜欢的方式阅读文字。请注意新单词的发音，并很好地阅读每个句子。 2。学生阅读自己的文字

5。3。昨天检查新角色的学习。 （1）正确阅读以新单词的方式阅读以下单词：舒适，必须，捆绑，普通，塑料杯，咳嗽（2）删除单词中熟悉的单词，并通过驾驶火车读取新单词：舒适，必须绑扎，绑扎，直，塑料，钩子，套，套，杯子，杯子，喷雾，喷雾，咳嗽，咳嗽（3）在文本中使用新的单词来读取这些单词，并记住这些单词，并记住这些单词，并以这些单词进行讨论。 （4）老师阅读单词，学​​生们展示了卡片。使用诸如“必须，通过，钩，喷雾”之类的单词来扩展单词。 （5）说一个句子，上面说：“如果您愿意...您必须...，您必须...，因为...所有... 4。阅读文字。要求6个孩子以中继的方式阅读文字，其余的学生想到：太空生活写了什么有趣的东西？ 3。学习文本1。有很多有趣的事情，您最喜欢哪种有趣的事情？ （1）学生

6。自由阅读文本。 （2）要求阅读名称。 （3）一起阅读。 （如果您愿意，站起来阅读哪个段落）2。您可以使用“在太空中，宇航员必须做什么，否则会发生什么？”告诉您您喜欢的有趣的事情？ (1) Courseware shows: In space, astronauts must------------------------------------------------------------------------------------------------------------- (What to do) (How will it happen) (What will happen)) (2) Talk within the group - whole class communication.在人民教育出版社的教学设计和反思“太空生活中的许多有趣的事情”3。实际上，在太空生活，睡觉，饮用水，散步和洗澡时都非常有趣。那么，为什么如此有趣的事情在太空中发生？文本中有一个句子告诉我们。 （1）孩子，再次阅读文字并查找。 （2

7.）交流。显示相应的句子：因为在航天器中，水失去了重量。 - （黑板：失重）师父的简介：在太空中，因为它已经从地球的重力中逃脱了，并且处于失重状态，因此任何东西都会以轻微的触感漂浮。 4。您仍然知道太空生活中有趣的事情吗？我将聘请一些小型太空导游向我们介绍书中有趣的东西，或者介绍您收集的有趣的东西，并首先自己练习。 （1）目前的练习：（可以独立完成，也可以由同一家伙的同伴完成。）A。使用书中的内容使单词完整。 B.使用您所学会说的话。 C.与生活建立联系，大胆地想象一下，然后使单词完整。大家好！ I am a little space tour guide------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ Since (name) space is in a weightless state, tourists-

8。-----必须---------------------------。祝您在太空中度过美好的一天（会发生什么）！ （2）免费练习和谈话。 （3）班级交流。 5。成为一名宇航员并不容易，因为我们的宇航员需要在地球上努力训练才能适应太空生活。让我们听听杨利威叔叔的话？ （1）点击播放：杨利威叔叔说的话。 （2）您是否清楚地听到杨叔叔对我们做了什么？从现在开始，孩子们为成为宇航员的梦想而努力！ [教学反思]“太空生活中有许多有趣的事情”是一篇流行的科学解释性文章，介绍了一些关于太空生活的新颖而有趣的知识。这些有趣的事情对学生自己来说很有趣，并且文章具有新鲜而活泼的语言。

9。这是生动而有趣的，它与孩子的味道非常一致。因此，在课堂教学过程中，我使用多媒体计算机来传播“兴趣”一词​​，一层渗透并逐步渲染，努力实现刺激利息的​​兴趣的效果。在教学中，学生对阅读的渴望和兴趣以各种方式受到刺激。例如，每当讨论一件有趣的事情时，班上的学生都会以不同的方式大声朗读文本，例如站立阅读，小组阅读，男孩和女孩的合作竞争以及挑战性阅读。 “阅读一百次的书，将会看到它的含义。”各种形式的表演阅读和竞争阅读可以满足低年级学生的成就感。孩子们渴望通过反复阅读来欣赏太空生活的乐趣。在阅读过程中，相机专注于教学关键点，并让学生讨论主题，帮助学生了解文本如何谈论有趣的空间生活，并为通过教学困难而奠定基础。例如：当我读到我在太空中睡觉时，

10。问：“站着睡觉就像撒谎时睡觉一样舒适，宇航员可以像撒谎一样睡觉吗？为什么文字说'宇航员必须把自己绑在睡袋里'？”该学生立即说：“如果宇航员不睡在睡袋里而只是睡在侧面，他们将在飞船上漂浮。” “宇航员漂浮着，他们的头将撞到太空飞船，砸碎一个大袋子。” ...在阅读和讨论期间，学生可以轻松理解太空生活的关键点：“如果您想和平睡觉，宇航员必须将自己绑在睡袋中。”信息技术和中文学科的整合不仅刺激了学生对学习的兴趣，而且还允许学生获得可以独立学习的认知工具，从而极大地提高了教学质量。首先，多媒体计算机可以创造一个最佳的学习环境，刺激学生对学习的热情，并促进学生思维的深刻发展。在教学过程中，宇航员在太空中饮食的形象使学生兴奋。他们中的一些人睁开眼睛互相盯着对方，而另一些人则笑着，对奇怪的太空生活感到惊讶。其次，多媒体计算机的使用极大地丰富了课堂信息的数量，提高了教学效率，并帮助了学生的学习潜力的发展。关于太空生活的知识是学生非常感兴趣的主题，文字只谈论四个有趣的事情，这非常有限。基于此，我还指派学生在课后收集相关信息，以便学生仍然可以拥有独立学习和独立实践的世界。他们不感兴趣吗？让孩子们用自己的语言来描述他们非常感兴趣的太空生活，并且有现实生活中的视频帮助，他们一定会很高兴。不幸的是，由于时间问题，没有实现课堂上的此链接。